数据分析师八大能力学习视频,资源教程下载

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数据分析师八大能力学习视频,资源教程下载

课程目录

课时1:课程简介 免费 03:16

章节1: 一个本质的问题:数字、数据、数据分析与数据分析工作

课时2:数字与数据 免费 11:04

课时3:数据与数据分析 免费 08:02

课时4:数据分析的本质 免费 08:31

章节2: 一个有趣的现象:为什么叫数据分析部,不叫ESP部

课时5:一个例子看技能与工作的区别 09:59

课时6:数据分析的价值是由作用而非技能决定 06:29

课时7:不能解决问题的数据分析终被淘汰 06:44

章节3: 一个成长的难题:从掌握取数技能,到完成数据分析工作,还需要补充多少能力

课时8:数据分析师在实战中常见难题 16:26

课时9:数据分析师常犯错误 09:01

课时10:数据分析师需要的八大能力 05:01

课时11:后续的课程介绍(重要、必看) 11:52

章节4: 能力一:收集信息能力

课时12:什么是“业务” 14:31

课时13:什么是“理解”业务 13:35

课时14:不理解业务的恶果是什么 12:41

课时15:“模型”无法拯救,那个不理解业务的你 17:34

课时16:优秀的数据分析师必须自己去理解业务 10:12

课时17:优秀的数据分析师必须自己去理解业务2 07:56

课时18:理解业务的起点:了解最基础的业务形态 13:56

课时19:理解业务的七步成诗法 12:42

课时20:七步成诗法之一 ,最核心问题:业务模式 26:16

课时21:七步成诗法 ,四大角色概览 06:38

课时22:七步成诗法 之二,产品 21:42

课时23:七步成诗法 之三,渠道 20:29

课时24:七步成诗法 之四,用户 21:59

课时25:七步成诗法 之五,运营 24:35

课时26:七步成诗法 之六之七,组织架构与KPI 07:46

课时27:应用七步成诗法,所必需的信息收集能力(在职版) 16:57

课时28:应用七步成诗法,所必需的信息收集能力(面试版) 08:35

课时29:小练习:入职后的沟通要点 23:51

课时30:小练习:面试前的准备要点 14:47

课时31:特别提醒:交流业务情况时的保密原则与谈话尺度 11:04

章节5: 能力二:沟通需求能力

课时32:什么是:“数据需求” 11:38

课时33:数据需求的基本规范 26:18

课时34:只做数据需求永无出头之日 12:19

课时35:什么是:“数据分析需求” 26:15

课时36:数据分析需求的基本规范 29:12

课时37:良好的沟通是成功的起点 16:06

课时38:初级需求沟通:明确任务内容 28:51

课时39:中级需求沟通:需求排班管理 25:23

课时40:高级需求沟通:需求挖掘与升级 23:22

课时41:当业务不理不睬的时候,主动引发需求 19:39

课时42:特别提醒:有一类特殊需求叫模型 30:43

课时43:实战指南:编排自己的需求管理表(针对已入职数据分析师) 24:59

课时44:实战指南:设计自己的数据需求表(针对未入职的准数据分析师) 18:14

章节6: 能力三:定义问题能力

课时45:第一节:什么是“定义问题” 17:14

课时46:第二节:什么是数据分析中的“定义问题” 22:10

课时47:第三节:为什么“定义问题”很重要 24:04

课时48:第四节:如何做到“清晰描述问题” 12:43

课时49:第五节:如何划分问题边界及转化问题 18:58

课时50:第六节:如何细分问题,构建思路 15:09

课时51:第七节:如何确认输出形式,规划资源投入 12:10

课时52:第八节:实战指南:如何在日常工作中锻炼定义问题的能力 14:40

课时53:第九节:特别提示:职场上没有标准答案,只有符合需求的答案 11:20

章节7: 能力四:梳理流程能力

课时54:什么是“梳理流程” 20:38

课时55:“梳理流程”与“指标体系”关系 16:26

课时56:“梳理流程”后,如何用“指标体系”进行分析 16:47

课时57:“梳理流程”,总结指标体系的基本方法 22:43

课时58:什么是企业工作中的“梳理流程” 22:21

课时59:战略级流程梳理-经营分析指标体系 24:35

课时60:战术级流程梳理——业务部门指标体系 23:08

课时61:战斗级流程梳理(1)——销售流程类指标构建 24:31

课时62:战斗级流程梳理(2)——用户运营类指标体系 16:39

课时63:战斗级流程梳理(3)——活动策划类指标体系 17:47

课时64:战斗级流程梳理(4)——网络推广指标体系 11:50

课时65:战斗级流程梳理(5)——商品管理类指标体系 10:58

课时66:流程梳理中常见问题 15:25

课时67:实战指南:如何梳理出自己的指标体系 15:11

课时68:特别提示:关于《国家2025指标体系指导纲要》的问题 10:44

章节8: 能力五:定义标准的能力

课时69:什么是“标准” 19:59

课时70:好的“标准”符合哪些原则 14:01

课时71:什么是“定义标准” 26:12

课时72:什么是企业工作中的“定义标准” 22:35

课时73:一维分类:平均法、分摊法、二八法,十分位法 31:42

课时74:二维分类:象限法、矩阵法 16:38

课时75:三维分类:RFM、杜邦分析法、漏斗分析法 15:27

课时76:多维分类:归纳法与演绎法 18:41

课时77:多维分类:综合评估的常见方法 17:23

课时78:一维动态分类:趋势分析法 13:12

课时79:多维动态分类:层层深入的逐级分析 17:03

课时80: 行为指标的分类:魔法数字与交叉表 16:54

课时81:实战操练:如何从平庸的工作中总结数据标准 10:34

课时82:坚决克服“指标”“标准”混为一谈的恶习! 09:33

章节9: 能力六:寻找原因的能力

课时83:为什么我们那么喜欢问“为什么” 24:25

课时84:寻找原因的基本方法 33:19

课时85:企业中“寻找原因”问题 09:45

课时86:甩锅的艺术——如何把原因归罪到别人头上 18:35

课时87:分析思路示例——为什么销售业绩下降了!!! 25:34

课时88:分析思路示例——为什么用户活跃下降了??? 13:35

课时89:分析思路示例——为什么用户都流失了??? 32:54

课时90:分析思路示例——为什么新用户越来越少??? 18:56

课时91:分析思路示例——为什么活动做了不见效??? 27:49

课时92:更广泛的分析思路——咨询顾问的独门秘籍 20:56

课时93:实战操练:让你的原因分析无懈可击 14:39

课时94:拒绝无脑,找经得起检验的原因 15:06

章节10: 能力七:提出建议的能力

课时95:什么是靠谱建议 16:34

课时96:如何推导出靠谱建议 17:48

课时97:在企业里,常见的“给点建议”的要求有哪些 14:57

课时98:如何清晰梳理待建议的问题 15:15

课时99:如何提目标,并评估问题目标的可行性 29:47

课时100:如何提解决方案,并评估问题方案的可行性 21:06

课时101:如何从多个备选方案中选优 18:57

课时102:利用业务假设预测问题未来情况 25:28

课时103:利用算法预测问题未来情况 34:00

课时104:如何在政治上给予老板有力支持 11:25

课时105:实战操练,做一个完整的建议方案 09:09

课时106:数据分析与业务的边界在哪里 17:43

章节11: 能力八:总结汇报的能力

课时107:汇报中常范的错误 15:17

课时108:做好汇报需要考虑的三大要素 10:17

课时109:应付差事型汇报——操作规范及注意事项 09:46

课时110:引起注意型汇报——操作规范与注意事项 12:31

课时111:推动落地型汇报——操作规范与注意事项 09:59

课时112:争取认可型汇报——操作规范与注意事项 07:50

课时113:展示能力型汇报——操作规范与注意事项 12:05

课时114:一个经典的汇报例子 16:42

课时115:实战操练:同一份报告的三种不同形态 14:56

课时116:为什么常规的数据分析报告套路不管用 07:1

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